Voorbereidingsfuncties:
Multimedia kunnen:
motiveren en aandacht trekken:
- ter motivering tonen wat men na de les(senreeks) zal kunnen doen met de geleerde kennis of vaardigheid (vb. tonen van een afgewerkt product, demonstreren van een dynamisch proces);
- door confrontatie met de werkelijkheid de aandacht trekken, belangstelling wekken of probleembewustzijn ontwikkelen.
doelen verhelderen:
- de doelen concreet maken;
- inzicht verwerven in de doelstellingen;
- het belang van de doelen verhelderen;
- voorbeelden presenteren van opgaven die worden gesteld.
aansluuten bij de beginsituatie:
- visualiseren welke voorkennis wordt ondersteld;
- het vooraf geleerde in herinnering brengen;
- voorbeelden aanbieden die aansluiten bij de leefwereld van de leerlingen.
Verwerkingsfuncties:
oriëntatie op de vakinhoud:
- nieuwe informatie aanschouwelijk presenteren (expressief, visualiserend);
- duidelijke structuur bieden, illustreren, de stappen van een proces demonstreren;
- mogelijkheid tot observeren van processen, gebeurtenissen.
toegankelijk maken van de vakinhoud:
- mogelijkheid om informatie op te slaan, te ordenen en te herstructureren;
- de vakinhoud beschikbaar maken (inhoudsopgave, structuurschema’s, voorbeeldopdrachten, samenvatting, register).
oefenen en terugkoppelen:
- mogelijkheid tot individualiseren; aanvullend materiaal bieden om grondiger en meer gedetailleerde kennis te verwerven;
- informatie opzoeken, verwerken, oefenen;
- experimenteren, manipuleren, produceren.